THE PLANTS

 

Curso : 4º

Objetivos : Conocer las características y usos de las plantas para protegerlas y conservarlas.

Temporalización : Noviembre.

Mapa de género : Descriptivo.

Áreas implicadas : Conocimiento del medio y artística.

Materiales : cartulina, diferentes hojas, pegamento, información de las hojas y colores.

Desarrollo de la actividad : Después de estudiar las plantas nos centramos en su clasificación elaborando un esquema con los diferentes tipos de hojas según su borde y forma.

Conclusión : De una manera muy lúdica hemos valorado las plantas para conocer más sobre su importancia en nuestra vida.

 

                   

         

THE PLANTS

 Título del artículo :The plants

Curso : 2º

Objetivos : Conocer las plantas, qué necesitan para crecer, cómo fabrican su alimento y cómo respiran.

Temporalización: Mes de noviembre.

Mapa de género: descriptivo.

Áreas implicadas: Conocimiento del medio.

Materiales:  Vaso de yogur, algodón, semilla, agua, estuche y diario de la planta.

Desarrollo de la actividad: Después de estudiar las plantas nos ponemos manos a la obra con la nuestra propia para observar todo su crecimiento y lo describiremos en nuestro diario.

Conclusión: De una manera lúdica y divertida ya conocemos las partes de la planta y la necesidad de cuidarlas y respetarlas.

                      

              

MY FAVOURITE TV PROGRAMME

 

Curso : 4º A y 4º B

Objetivos : 

-Reconocer y usar  el nombre de los diferentes programas de televisión.

-Repasar las horas.

-Usar el do and does haciendo preguntas.

-Aprender y usar de forma oral y escrita preguntas del tipo “What is your favourite TV programme?”

Temporalización : Un mes aproximadamente 

Mapa de género : discursivo

Áreas implicadas : inglés y artística.

Materiales : libro, cuaderno, cartulina ,tijeras, colores, etc

Desarrollo de la actividad : 

Se propone una variedad de actividades para familiarizarse con el lenguaje relacionado con los diferentes tipos de programas de televisión, un entorno conocido y habitual en la vida cotidiana del alumnado.

Partimos exponiendo el vocabulario de forma visual en una colorida escena y contextualizada a través de la canción We love sport!.

A lo largo de la Situación de Aprendizaje hemos trabajado en torno a canciones, diálogos, historietas y vídeos. La historia principal de esta situación de aprendizaje destaca el valor de que todo el mundo es bueno en algo y que debemos respetar los diferentes gustos. Los alumnos identificarán diferentes deportes y habilidades que se mencionan en la historia y pueden hablar de lo que se les da bien a ellos. Es importante que sean conscientes de que todo el mundo tiene habilidades y talentos únicos, esto les hará sentirse más seguros de sí mismos al identificar y desarrollar sus propios talentos. También aprenderán a valorar la diversidad y respetar las diferencias en los demás, a desarrollar la empatía y la compasión hacia otras personas y ser más colaborativos y solidarios; pero al mismo tiempo pueden sentirse motivados para mejorar en áreas en las que pueden no tener tanta facilidad.

Partiendo de la canción inicial se pretende comenzar con el trabajo de los saberes básicos de la SdA, planteando actividades finales en las que plasmar y poner en práctica lo aprendido.

El alumnado tendrá el reto de redactar un pequeño texto hablando de sus programas favoritos primero individual y después grupal. Cada grupo realizará una televisión y  un texto hablando de sus programas favoritos y lo exponen de forma oral.

Conclusión :

Ha sido una tarea muy gratificante ya que todos los alumnos han participado de forma activa en la realización y exposición del trabajo.