THE VERY HUNGRY CATERPILLAR

Curso : 2º A Y B

Objetivos :

-Repasar el vocabulario y las estructuras relacionadas con la comida.

-Repasar colores, números y días de la semana.

-La estructura :the caterpillar ate …?

- Easter .

Temporalización :. Dos semanas aproximadamente.

Mapa de género: La descripción.

Áreas implicadas :. Inglés y artistica

Materiales :cartulinas,tijeras, folios de colores, rotuladores,

pegamento ,pintura de dedos ,etc.

Desarrollo de la actividad :

Como actividad de motivación hemos visto un vídeo de caterpillar sin poner el final y cada alumno/a ha dibujado en su cuaderno el final que ellos imaginaban. Hemos trabajado algunas estructuras básicas para poder escribir el final del cuento “The very hungry caterpillar”, Escribir lo que le ocurre al gusano el sábado y domingo y hacer el dibujo. Hemos repasado y aprendido las estructuras básicas para contar el cuento 

Conclusión :

Como actividad final le hemos contado en el patio del colegio a nuestros compañeros de primero el cuento y hemos realizado una actividad con pinturas de dedos. La actividad ha consistido en dejar la huella con nuestro dedo al lado de cada número si aparecía el número dos tenía que dejar dos huellas y así sucesivamente .Otra de nuestras actividades de primavera ha consistido en esconder huevos de chocolate por el patio del colegio y buscarlos. Ha sido una actividad muy gratificante para todos pero muy motivadora para los alumnos de segundo que han sido capaces de leer un cuento en inglés a sus compañeros.

 

                                   

WELCOME SPRING

 Los alumnos de tercero de Primaria hemos dado la bienvenida a la primavera trabajando con la pintura y el arte. Nos hemos centrado en Monet, padre del IMPRESIONISMO. Con este pequeño proyecto hemos repasado contenidos básicos como los meses del año, las estaciones, los sentimientos. También hemos trabajado con los colores primarios y secundarios. Hemos aprendido a buscar información en internet para comprobar las distintas obras de arte producidas por Monet. Igualmente tuvimos que buscar información para poder realizar algunas actividades de Reading.

La tarea final ha sido la realización de nuestra propia obra de arte “The wáter lily pond”. Todos los alumnos y alumnas han tenido que manipular los colores y conseguir los colores cálidos y fríos para mostrar sus sentimientos.

El uso de los ordenadores y la pintura han sido dos recursos excelentes para fomentar la motivación y el gusto por el aprendizaje.

Valoración: El proyecto ha resultado muy motivador, los alumnos desde el principio han estado entusiasmados con la tarea final (Realización una obra de arte “ The wáter Lily Pond"). Se han trabajado todas las destrezas orales y escritas y nos ha servido para afianzar algunos conocimientos previos y para fortalecer la confianza de que podemos utilizar la L2 para comunicarnos y para hablar de arte. 

En este proyecto hemos utilizado material elaborado por las maestras de inglés y hemos utilizado papel de reciclaje. La parte lúdica y las actividades interactivas han facilitado la adquisición de los nuevos contenidos.