viernes, 31 de enero de 2020

EL USO DEL ROLE-PLAY EN EL ÁREA DE INGLÉS

¿Qué es un role play?
El role play (o juego o dinámica de roles) es una de las dinámicas de grupo más utilizadas en múltiples áreas, como entrevistas de selección o en aulas de diferentes tipos de formación.
Esta dinámica, basada en la dramatización, se convierte en un método de aprendizaje activo basado en la propia experiencia y la comunicación adaptable a diferentes situaciones formativas.
Se trata de aplicar la teoría, viviendo en primera persona diferentes situaciones en base a simulaciones en parejas o grupos, donde cada participante asume un rol y actúa poniendo en práctica sus conocimientos y asimilando nuevos.
Para ello, cada participante asume un personaje y recurren a la improvisación para solucionar una determinada situación en base a sus conocimientos.
En definitiva, un role play en el aula consiste en crear simulaciones donde los alumnos toman el papel de actores en base a unas directrices, desempeñando las acciones requeridas de forma activa y consiguiendo un aprendizaje activo.
Beneficios de un role play en el aula:
Una vez explicado qué es, hemos querido destacar las ventajas de organizar un role play en el aula.
Organizar un role play en el aula puede aportar, si está bien diseñado y se han definido objetivos claros, gran cantidad de beneficios . Entre ellos, consideramos destacar los siguientes:

Aumenta la motivación y el interés por parte del alumno.
Fomenta el aprendizaje activo, facilitando la comprensión y adaptándose a problemas concretos.
Supone un feedback instantáneo e involucración de los alumnos en el proceso de aprendizaje.
Integra teoría y práctica, permitiendo vivir situaciones reales desde la seguridad del aula (sin exponerse a la realidad).
Mejora la comunicación interpersonal.
Mejora la expresión y comprensión oral en lengua extranjera.
En esta actividad cabe destacar que durante la realización de un role play, el docente ejerce de guía de
la actividad, dejando el protagonismo a los alumnos.

Durante este mes de enero los alumnos/as de 2º A y B como tarea final de nuestra Udi hemos realizado un role-play para afianzar los contenidos trabajados en la unidad que han sido: la familia,los deportes y el uso de Can/Can´t. Para concluir os dejamos algunos de nuestros vídeos para que podáis disfrutarlos.


lunes, 13 de enero de 2020

RESUMEN ACTIVIDADES INGLÉS PRIMER TRIMESTRE: JUEGOS PIZARRA DIGITAL

RUTINAS CUARTO A

En la unidad 2 hemos aprendido vocabulario acerca de las rutinas que llevamos a cabo diariamente. Aquí podéis ver algunos de los vídeos que han realizado el alumnado de 4º. ¡Han quedado estupendos! Estoy muy orgullosa de ellos. Desde aquí me gustaría agradecer la implicación de las familias, ¡mil gracias!

Teacher Laura.






RESUMEN ACTIVIDADES INGLÉS PRIMER TRIMESTRE: PROYECTO SEXTO

Durante el primer trimestre hemos realizado un proyecto individual en 4º. Estábamos aprendiendo
las descripciones, por lo que hemos elegido a un amigo y lo hemos descrito normal y disfrazado. 
Por otra parte, en 6º hemos realizado nuestro canal de YouTube. Cada miembro del equipo tenía
su propia tarea y función. Como actividad extra, algunos grupos hicieron entrevistas,
otros diálogos, ¡e incluso tenemos un rap!

Teacher Laura.









RESUMEN ACTIVIDADES INGLÉS PRIMER TRIMESTRE: ACTIVIDADES DE PATIO


¡En el área de inglés también salimos a hacer actividades lúdicas al patio! En estos vídeos
podéis ver cómo nos hemos divertido jugando a “Running dictation”. Cada grupo tenía un papel
con diferentes frases con el vocabulario y la gramática que hemos trabajado a lo largo de las
unidades 1 y 2. Además, hemos jugado a Pañuelito (números, colores, frutas en inglés) y a
Teléfono Roto. Hemos repasado el contenido del primer trimestre al mismo tiempo que hemos
trabajado con nuestro equipo, ¡todo un acierto!

Teacher Laura.