EL TRATAMIENTO DEL ERROR EN LENGUA INGLESA DENTRO DEL AULA

   Uno de los aspectos fundamentales a la hora de aprender una segunda lengua es cómo tratar los errores durante el proceso de aprendizaje.

   En el aula debemos crear un clima de confianza entre el alumnado. El profesor no puede ser visto como alguien que pone límites y barreras sino como un guía dentro del proceso de enseñanza. Es por ello, que los errores cometidos por los alumnos en su proceso de aprendizaje deben ser vistos como parte de ese proceso.

   Hay que motivar al alumnado a que participe en clase desde el primer día y hacerles comprender que a través de los errores se puede aprender. A veces, es ese propio miedo a equivocarse lo que le lleva a nuestros alumnos a no avanzar en su aprendizaje. Si conseguimos que nuestros alumnos no tengan miedo a equivocarse a la hora de expresarse en inglés y que vean el error como algo positivo los resultados en la expresión mejoraran considerablemente.

   Aquí os dejamos un vídeo de nuestros alumnos de 2º de primaria en el área de inglés.

                     

EL TEXTO NARRATIVO DIALOGADO EN EL ÁREA DE INGLÉS

   El texto narrativo dialogado es una manera de construir el aprendizaje de una lengua extranjera tanto en educación infantil como en el primer ciclo de primaria. Este tipo de narraciones breves realizadas con las manos como único soporte provocan una casi automática participación de los alumn@s.

   Es incluso sorprendente cómo los alumn@s se identifican con los personajes, abandonan el rol de espectador externo al cuento y toman posición de protagonistas.

   Finalmente, los trabajos van a casa. Y es allí donde los niñ@s pueden leer a los padres los books que ellos mismos han constuido y contar la historia en inglés. Aquí os dejamos para que podáis ver un vídeo de nuestros alumn@s de primero de primaria contando un cuentro en inglés usando la técnica de José María Artigal.

                       

HALLOWEEN 2019

    El pasado 30 de octubre del 2019 celebramos Halloween en nuestro colegio.
   Es cada vez más común celebrar Halloween, una fiesta frecuente en países anglosajones que se celebra principalmente la noche del 31 de octubre, pero que, poco a poco, se ha popularizado también en otros países, como el nuestro. Por esta razón y porque está incluido en nuestro currículo en el área de inglés se decidió celebrar esta fiesta en nuestro centro, además de ser divertido y motivador para los niños, sirve para enseñarles otras culturas diferentes a la nuestra, puesto que hoy día encontramos en nuestras aulas diversidad de nacionalidades y culturas.
   En primer lugar, nos propusimos una serie de objetivos, teniendo en cuenta las capacidades del alumnado, sus necesidades e intereses:

   1.- Conocer y apreciar Halloween como fiesta típica de otros países y culturas, mostrando actitudes de interés y respeto.
   2.- Desarrollar la imaginación
   3.- Promover actitudes y hábitos de colaboración y ayuda entre compañeros.
   4.- Desarrollar destrezas manuales y motrices.
   5.- Aprender pautas elementales de convivencia y relación social
   6.- Integrar a las familias en las diferentes actividades del centro escolar.
 
   El patio de nuestro colegio lo dividimos en tres partes, en el porche estaban colocados diferentes talleres para los alumnos/as de infantil y educación especial en cada taller había dos madres y todos los alumnos/as pasaban por los diferentes talleres. En el patio trasero estaban los alumnos/as de 1º, 2º y 3º de primaria y en las pista roja los alumnos/as de 4º, 5º y 6º. .
   Algunos de los talleres de los que pudieron disfrutar nuestros alumnos/as fueron pinta caras, bolos terroríficos, caretas de murciélagos, sillas terroríficas, etc.
  Al finalizar los talleres todos los alumnos/as del centro pudieron disfrutar de un estupendo desayuno con dulces típicos de Halloween y chocolate.
   Ha sido una actividad muy enriquecedora tanto para los alumnos, sus familias y el profesorado.

                                                          

CELEBRAMOS EL DÍA EUROPEO DE LAS LENGUAS CON EMOCIONES EN EL AULA

   Hoy es un buen día para recordar que vivimos en un mundo miltilingüe, porque el pasado jueves 26 de septiembre celebramos el Día Europeo de las Lenguas en nuestro colegio. Desde 2001, el 26 de septiembre, se viene celebrando este día por iniciativa del Consejo de Europa. En esta fecha se hace una llamada especial a más de 800 millones de europeos, representados en los 47 Estados miembros del Consejo de Europa, a que se animen a aprender otras lenguas, a cualquier edad, dentro y fuera de la escuela. Para celebrar el Día Europeo de las Lenguas hemos realizado la actividad llamada "Emociones en el Aula".

   Cada alumno/a realizó un dibujo que expresaba cómo se sentía ese día y porqué. Tenían que dibujar su emoción en un folio y escribir en los tres idiomas, inglés, francés y español una oración que expresara sus emociones ese día. Debían expresar las emociones más comunes en nuestras aulas: tristeza, alegría, entusiasmo, interés, miedo, inseguridad...

   Con cada uno de los dibujos de nuestros alumnos/as hemos realizado grandes murales por los pasillos de nuestro colegio. 

    Ha sido una actividad muy satisfactoria ya que hemos trabajado la importancia de las lenguas junto con las emociones.

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My last summer

   Queridas familias, otro año más queremos dar la bienvenida al blog bilingüe de nuestro colegio. Hemos querido inaugurar el blog subiendo un power point realizado por una alumna de quinto curso de primaria en el que se nos muestra fotos y nos hace una descripción de sus vacaciones de verano en inglés.
   Como el curso pasado a lo largo del año iremos subiendo los diferentes trabajos realizados por los alumn@s tanto en el área de ingles como en el área de Ciencias Sociales y Naturales. Además de las diferente efemérides que celebramos que están relacionadas con las diferentes áreas, entre ellas el día de las lenguas, Halloween, easter, ect. +
   A través de este blog queremos dar a conocer a las familias las distintas tareas realizadas por los alumn@s donde trabajamos las destrezas tanto orales como escritas en inglés ya que la finalidad es que nuestro alumnado alcance la competencia comunicativa en lengua extranjera: inglés.

CELEBRANDO EASTER

En los últimos días del segundo trimestre, hemos trabajado desde el área de lengua extranjera esta actividad tan motivante como es cantar con "Easter Bunny" y buscar sus huevos de chocolate. Nuestro alumnado se lo pasó genial.

WELCOME SPRING

   Este año hemos celebrado la bienvenida de la primavera con nuestro proyecto de pintura. Los alum@s de cuarto han realizado un trabajo sobre Pablo Picasso, el fundador del Cubismo.

   Los alumn@s de tercero han realizado un trabajo sobre Monet, el fundador del Impresionismo.

   En el primer ciclo hemos elaborado nuestro mural con las "butterflies" y con el trabajo del cuento "Very Hungry Caterpillar".

   Ha sido una actividad muy gratificante y motivadora para nuestro alumnado. Hemos trabajado de forma interdisciplinar implicando tanto al área de inglés, bilingüe y artística y hemos ampliado nuestros conocimientos culturales y aumentado nuestro vocabulario en L2.

   A continuación, os mostramos unas imágenes y videos para que disfrutéis de ellos.

TEXTO NARRATIVO DIALOGADO

   Desde Infantil trabajamos con el "Texto Narrativo Dialogado". Una forma muy particular que permite a nuestros alumnos sentirse los protagonistas desde el primer momento y comenzar a producir de forma oral en una lengua extranjera con gran soltura.

   Como se puede apreciar en el vídeo, todos participan aunque no estén sentados en el lugar de los protagonistas. Es una metodología muy activa que hace que los niños se sientan bien y con ganas de trabajar desde el principio.

THE WEATHER NEWS

   En 5º hemos aprendido algunos aspectos sobre la atmósfera y el clima de España. Para  terminar el tema los alumnos/as han preparado una exposición convirtiéndose en meteorólogos por un día y nos han informado del tiempo que hará en distintas zonas del país.

   Con esta actividad se buscaba trabajar con el alumnado el vocabulario referido al tiempo atmosférico, la estructura correcta de frases, mejorar la pronunciación en Inglés, los puntos cardinales y la localización de las distintas provincias y Comunidades Autónomas de España en el mapa.

ALIMENTACIÓN SALUDABLE

Aquí va una pequeña muestra del trabajo que hemos hecho sobre alimentación saludable. Hemos realizado una pequeña investigación sobre los componentes de los alimentos y hemos descubierto que la mayoría llevan azúcar.

PROMOCIÓN DE NUESTRO COLEGIO

   Nuestro centro ha elaborado un vídeo para realizar una promoción del mismo. El objetivo es informar a los padres/madres de cómo son nuestras instalaciones y  las actividades más significativas que se realizan a lo largo de un curso escolar.

LA QUESTION CHAIR EN EL MIGUEL DE CERVANTES

   En estos vídeos podemos observar a nuestros alumn@s de segundo de primaria en el aula de inglés trabajando las preguntas de la question chair acompañados de nuestro auxiliar de conversación.