HUMAN NUTRITION

Cursos: 6ºA/B

Objetivos:

- Comunicar por escrito o de forma oral los resultados de sus investigaciones.

- Desarrollar la curiosidad por conocer el proceso de la nutrición y los aparatos.

- Apreciar la importancia de un estilo de vida saludable.

Temporalización: mayo

Mapa de género

Áreas implicadas: ciencias naturales, lengua castellana, y educación plástica.

Materiales: cartulinas, colores, materiales reciclados, ordenadores, diccionarios y libros de texto.

Desarrollo de la actividad: los alumnos/as realizarán una maqueta de alguno de los principales aparatos, en la que queden registrados los principales órganos. Posteriormente expondrán oralmente y en inglés el proyecto y el proceso que se sigue para su funcionamiento.

Conclusión: tras el desarrollo de la actividad conseguimos que el alumnado, no sólo conozca los aparatos y sistemas que intervienen en el proceso de nutrición, sino también la importancia de llevar un estilo de vida saludable para el cuidado y el buen funcionamiento de nuestro cuerpo.

                 

LA BALANZA

Curso : 2º

Objetivos : Se pretende que el alumnado reconozca la balanza como un instrumento que utilizamos para medir la masa de la materia. Además, tendrá que seguir los pasos que se le proponen, cuidando las herramientas y haciendo un uso adecuado de los materiales. 

 

Temporalización : segunda quincena de abril.

Mapa de género : expositivo.

Áreas implicadas : ciencias naturales.

Materiales : una percha, dos vasos, lana o cuerda, tijeras y pegatinas para decorar.

Desarrollo de la actividad: Tras estudiar la materia, sus estados y algunas características, se realizará una pequeña balanza, utilizando materiales reciclables.

Conclusión:  El alumnado ha aprendido de manera manipulativa a medir una de las magnitudes de la materia, valorando el uso de material reciclado que ya trabajamos en el proyecto “ Salvemos la Tierra”.

MIDDLE AGES

 

Curso : 5º

Objetivos :   Queremos que sepan buscar, seleccionar y organizar información concreta y relevante, analizar, obtener conclusiones, reflexionar acerca del proceso seguido y comunicar oralmente y/o por escrito, usando las tecnologías de la información y la comunicación y elaborar trabajos.

Temporalización: última quincena de abril.

Mapa de género: descripción y narración.

Áreas implicadas: Ciencias sociales.

Materiales: Cartulinas, fotocopias, tijeras, colores, ordenadores,

Desarrollo de la actividad :Han elaborado un lapbook sobre los caballeros en la Edad Media explicando su armadura, su formación, las armas que usaban, los escudos,  etc.. Buscamos la información, se ha montado el lapbook en cartulinas y finalmente se ha expuesto.

Conclusión: Hemos profundizado y han consolidado los contenidos relacionados con la Edad Media, concretamente sobre los caballeros.

                 

THE FIVE KINGDOMS

 

Curso: 5º

Objetivos: Consolidar conocimientos relacionados con los diferentes grupos de seres vivos.

Temporalización: primera quincena de marzo

Mapa de género:

Áreas implicadas: Ciencias de la Naturaleza

Materiales: material fungible

Desarrollo de la actividad: el alumnado ha realizado un lapbook con las características de cada uno de los reinos de los seres vivos.

Conclusión: la elaboración de materiales manipulativos permite la adquisición de conocimientos y favorece el trabajo en grupo.

           

       

       

     

THE STATES OF MATTER

 

Curso: 3º

Objetivos: consolidar conocimientos sobre los estados del agua y de la materia y distinguir entre las propiedades de distintos materiales.

Temporalización: segunda quincena de abril

Mapa de género:

Áreas implicadas: Ciencias de la Naturaleza

Materiales: material fungible

Desarrollo de la actividad: el alumnado ha realizado un lapbook incorporando algunos de los contenidos trabajados durante esta unidad.

Conclusión: el alumnado ha trabajado muy motivado. La elaboración de proyectos manipulativos como este ayuda al estudio, la memorización y la organización y síntesis de la información.

                

AT THE RESTAURANT

Título del artículo : At the restaurant

Curso : 4º A y 4º B

Objetivos :

-Repasar y ampliar el vocabulario de la comida.

-Usar tanto de forma oral como escrita los cuantificadores en inglés : a lot of,a few, some,how much, how many, any …

-Trabajar de forma oral y escrita los alimentos contables e incontables.

Temporalización : Dos semanas aproximadamente.

Mapa de género :Texto narrativo concretamente el diálogo entre varias personas.

Áreas implicadas :inglés

Materiales : fotocopias, ordenador, colores, rotuladores, comida de plástico, tenedores, platos, etc.

Desarrollo de la actividad:

Durante toda la unidad hemos trabajado la comida, los alimentos contables e incontables, el diálogo entre varias personas, canciones, flashcards, etc.

La tarea final ha sido representar un diálogo en un restaurante entre varias personas.

Conclusión :

Ha sido una tarea muy enriquecedora ya que hemos trabajado a través del role-play todas las destrezas y hemos conseguido el objetivo final del área de lengua extranjera que es alcanzar la competencia comunicativa. Y todo el alumnado ha estado implicado en dicha tarea.

      

     

SIMPLE MACHINES: LEVER

 

Curso: 1º

Objetivos:

- Conocer la diferenciación entre máquinas simples y máquinas complejas, mediante la fabricación de una máquina simple, una palanca.

Temporalización: marzo – abril

Áreas implicadas: CIENCIAS NATURALES

Materiales: Cartón rollo papel higiénico, depresor, pintura para decorar.

Desarrollo de la actividad:

El alumnado fabricará su palanca con un cartón de rollo de papel higiénico y un depresor. Para ello, primero pegará ambas partes y seguidamente la decorará con pinturas.

Conclusión: Ha sido una actividad muy motivadora para el alumnado que le ha permitido poner en práctica lo aprendido sobre las máquinas.