PAISAJE DE COSTA

Curso : 1º

Objetivos : 

- Diferenciar los paisajes naturales de los paisajes humanizados.

- Identificar los diferentes tipos de paisajes.

- Identificar los elementos del relieve de un paisaje de costa utilizando vocabulario en inglés.

Temporalización : 3 semanas (última semana de enero y 1º y 2º semana  de febrero).

Mapa de género : expresión escrita.

Áreas implicadas : conocimiento del medio.

Materiales : ficha puzzle para recortar piezas, folios para formar puzzle y escribir el vocabulario, útiles de escritura, tijeras.

Desarrollo de la actividad: Al alumnado se le entregará una ficha con una imagen de un paisaje de costa desordenado en forma de puzzle. Ellos tendrán que recortar estas piezas y ordenarlas para formar dicho paisaje de costa y pegarlo en un folio. Luego identificarán los elementos de relieve y escribirán sus nombres en inglés.

Conclusión : La actividad fue motivadora para el alumnado ya que a la mayoría les encantó y se divirtieron formando las piezas del puzzle. Algunos tuvieron más dificultad en recordar el vocabulario en inglés de los elementos del relieve, aunque se ha  trabajado en el aula.

ECOSYSTEMS

 

Curso : 3º

Objetivos : Conocer las características de los diferentes ecosistemas para valorarlos y protegerlos tras reconocer su importancia en nuestra vida.

Temporalización : Mes de enero.

Mapa de género : Descriptivo.

Áreas implicadas : Conocimiento del Medio.

Materiales : Vídeos, lecturas, cartulinas, tijeras, colores, etc..

Desarrollo de la actividad : Tras estudiar los ecosistemas, nos centramos en los acuáticos. Nuestro Proyecto “ El fondo Marino” nos está permitiendo conocer la riqueza de estos ecosistemas y el gran valor ecológico. Hemos hecho una maqueta de un fondo marino usando la técnica del collage.

Conclusión : Nos hemos adentrado en nuestros mares y océanos para aprender de forma muy divertida y conocer a los seres vivos que viven en ellos. Hemos hecho hincapié en la importancia de respetarlos y cuidarlos.