Desarrollo
de la actividad: Tras estudiar el Imperio Romano y su
legado hemos elaborado un Lapbook para exponerlo y explicar los edificios más
importantes, cómo se organizaba la sociedad, tipos de armas, los dioses del
Olimpo, etc…
Conclusión:
Hemos buscado una forma divertida de adentrarnos en la historia y comprender
así nuestro pasado.
Objetivos
: reconocer los animales de la granja y algunos deportes. Aprender a describir
a los animales utilizando los siguientes adjetivos (lazy, happy, angry, hungry
and sleepy)
Temporalización
: tercer
trimestre.
Áreas
implicadas : Lengua Extranjera Inglés.
Materiales
: Cuento de Artigal videos de youtube, colores, fichas y cuaderno de clase.
Género:
descriptivo y narrativo dialogado
Desarrollo
de la actividad: Esta actividad ha comenzado con la narración del cuento en
gran grupo y sin apoyo visual para que el alumnado vaya prediciendo lo que va a
ocurrir.
En las siguientes sesiones, se ha
trabajado el cuento paso a paso y se ha hecho uso del minibook que los alumnos
han aprendido para poder contarlo en sus casas.
Los animales del cuento vienen a jugar
con Little rabbit, pero este no puede salir porque esta obedeciendo a su mamá
que esta fuera. Cada amigo le invita a realizar un deporte que el rechaza hasta
que llega la serpiente y lo engaña. Cuando sale a jugar se da cuenta de que era
peligroso y llama desesperado a su mamá.
Posteriormente, se ha trabajado con las
fichas elaborada por la maestra y con un chant de youtube “What can you see”
donde además de la historia, hemos podido aprender a describir a algunos
animales de la granja siguiendo el chant y los adjetivos en el representados.
Conclusión
: El trabajo comunicativo donde la lengua inglesa se utiliza en clasedesde el principio y se fomenta el uso de la
misma por parte del alumnado es muy gratificante.Los alumnos son los propios protagonistas de
su aprendizaje y se meten de lleno en la historia. De esta forma lúdica y
divertida estamos aprendiendo sin darnos cuenta y desarrollando las destrezas
orales que tan importante son en estos primeros momentos de contacto con la L2.
Desarrollo
de la actividad: Esta actividad se ha llevado a cabo en ingles durante una
semana, para hacerla coincidir con el tema de las horas que se está trabajando en
español.Una vez aprendido el
concepto de la hora en español, al alumnado le cuesta mucho menos esfuerzo
aprenderlo en el segundo idioma. Primero hemos repasado los números y a través
de un chant hemos repetido la hora en punto. Luego hemos realizado una serie de
actividades de Reading and writing y finalmente hemos elaborado nuestro propio
reloj para poder preguntar a los compañeros.
Conclusión
: Ha sido un trabajo muy lúdico y bien acogido por los alumnos y alumnas. Ellos
han sido los protagonistas de su aprendizaje en todo momento y se sienten bien
aprendiendo.
Objetivos:Conocer
las etapas de la prehistoria y la forma de vida, los avances, etc.. así como
valorar el pasado para entender el presente.
Temporalización:
tercer trimestre.
Mapa
de género: Expositivo.
Áreas
implicadas: Conocimiento del medio.
Materiales:
Libro y vídeos explicativos, colores, tijeras, cartulinas, plastilina, figuras,
plantas, etc.
Desarrollo
de la actividad: Tras conocer las tres etapas más
importantes de la Prehistoria con sus características y los avances más
destacados pasamos a hacer una maqueta de un poblado Neolítico, Paleolítico y
de la Edad de los Metales.
Conclusión:
Podemos decir que hemos recreado la vida en esa etapa tan lejana pero que hace
que nuestro presente sea como es.
Han conocido y reproducido los utensilios de caza, cocina o
cultivo.
Con la visita al parque de la Prehistoria damos por finalizado
este tema que le has emocionado.
Objetivos: Conocer
nuestro Sistema Solar y las características de la Tierra, la Luna y el Sol.
Temporalización:
Tercer trimestre
Mapa
de género : Textos expositivos.
Áreas
implicadas : Conocimiento del medio.
Materiales:
Cartulinas, fichas de los planetas, libro y material digital.
Desarrollo
de la actividad: Tras estudiar el
Sistema Solar y todas las características de los planetas, nos centramos en la
Tierra y su satélite, sus movimentos, las estaciones, etc..
Para
finalizar hacemos una maqueta del Sistema Solar para exponerlo.
Conclusión:
De una manera lúdica han descubierto cómo es la Tierra y los planetas del
Sistema Solar. Hemos descubierto muchas curiosidades.
